幼儿园的室外空间是幼儿最容易接近也是相处时间最长的户外场所，会直接影响幼儿的身心发展，因而幼儿园室外活动空间设计对儿童来说至关重要。
孩子总会对身边的事物产生好奇，因而在规划儿童室外活动空间一个最重要的原则就是以儿童的视角看待世界，让整个环境充满“不可思议”，以此来激发孩子想象并完成探索行为，去理解变化的环境并保持对这个世界的好奇心。
大自然是充满奥秘的，同时也是最好的老师。设计饱含生态性与趣味性的幼儿园环境能够为幼儿创造更多接触大自然的机会，开拓视野，最大限度的调动儿童的学习兴趣，感知生命并去理解周围变化的环境。
创设绿色的种植环境，从植物本身具有的形态、色彩、动态、启发性等特征，激发对儿童的感官刺激，让孩子在不断发现新事物的同时享受空间变化带来的快乐。
引入动物元素建设幼儿园户外活动空间，为孩子提供模仿对象，帮助幼儿认识生态环境中的生物链，提高对生命的认知能力，同时也激发他们更多的想象。
利用自然材质、自然地形等设计手法，能够带来欢快的视觉感和趣味性，吸引孩子们前来玩耍，给他们带来更多样的自然体验，对认知和游戏活动有重要的影响。
与游乐场不同，幼儿园应当是一个属于儿童的自然、真实的学习和生活场所，孩子们通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验，满足他们的好奇心和交往需求，并培养他们的“社会”情感。
随着孩子语言表达能力的进步，其交往的需求进一步提升，针对这一特点，通过设计私密与开放性相结合的室外活动空间来满足幼儿的社交需求。
结合地域特色，在室外活动空间引入具有符合儿童感受和尺度的价值符号，贴近生活，能够给孩子心理带来亲切感和归属感，提升幼儿的现有认知发展水平。
“小尺度的场景化”设计，能够给孩子充满活力的“社会”初体验，这里便可作为教育知识普及场所或进行室外安全演练的基地，培养孩子最真实的生活经验。
与成年人的思维不同，儿童对这个世界充满了想象与好奇。考虑儿童体型及心理特点，将卡通与童话元素应用于幼儿园的室外活动空间设计中，在保证安全的前提下满足他们像卡通人物一样“多能”的欲望。这种有别于现实世界的环境设计，满足孩子们的想象力和好奇心，同时激发他们的表现欲与探索欲。
童话与现实最明显的特征就是里面的造型，里面的主角、场景等等多是创作者基于现实的艺术表达，这种不同于现实的夸张造型往往更能激发儿童对世界的认识，让人不可思议。
卡通元素中的色彩大多也都十分艳丽，3-4岁的幼儿在美术方面已经开始从涂鸦期进入象形期，他们更偏爱于鲜艳的颜色进行联想表达，因而在室外活动空间的设计中可以通过明艳的色彩搭配吸引孩子前来探索。
利用童话故事主题打造室外活动空间，儿童在一定的故事情节下，能够展开联结和无尽的探索，能够很大程度上影响孩子的心理感受和行事风格。
幼儿园对于孩子来说不是一座壁垒，“不可思议”的幼儿园室外活动空间设计，就是要激发孩子的好奇心，帮助其建立人格、学会与世界相处，并在自然、生活、童话的环境中茁壮成长。
